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LA DISLEXIA: SÍNTOMAS PRINCIPALES

March 21, 2017

 

La dislexia es un trastorno del aprendizaje caracterizado por la dificultad en el aprendizaje de la lectura y la escritura. Existen diferentes grados de afectación: ligera, moderada y severa.

 

La dislexia es un trastorno del aprendizaje de la lectoescritura, de carácter persistente y específico, que se da en niños que no presentan ningún problema físico, psíquico ni sociocultural y cuyo origen parece derivar de una alteración del neurodesarrollo. Los disléxicos son niños y niñas inteligentes que solo presentan dificultades en tareas donde intervenga la lectura y la escritura. Por tanto, no se considerarán disléxicos los niños que tengan un retraso madurativo, alguna discapacidad física o psíquica, o niños no escolarizados.

 

Es importante remarcar que la dislexia es de carácter persistente, y por tanto no se diagnosticaran de dislexia a aquellos niños que presentan dificultades evolutivas para la adquisición de la lectoescritura, que desaparecen con el tiempo o tras la intervención. 

 

PRINCIPALES SÍNTOMAS:

  • Confusión: Sustituyen unas letras o palabras por otras.

  • Inversión: Leen “bar” por “bra”.

  • Omisión: Se saltan letras, sílabas o palabras.

  • Rotación: Ven “b” en lugar de “d”.

  • Falta de ritmo oral.

  • Saltos o repeticiones de líneas.

  • Lectura mecánica, no comprensiva.

  • Dificultades para recitar el alfabeto.

  • Dif. denominar las letras.

  • Dif. Para realizar rimas simples.

  • Dif. Para analizar o clasificar los sonidos.

  • Dificultades lingüísticas, acceso al léxico, pobreza de vocabulario a nivel de comprensión y expresión, narración de sucesos, pequeños relatos, estructuración de frases, en la conciencia fonológica.

  • Confusión en pronunciación de palabras semejantes fonéticamente.

  • Dificultades en la segmentación y unión de sonidos

  • Confusión en el vocabulario y en los conceptos temporales (hoy, mañana, antes, después..)

  • Confusión en el vocabulario y en el concepto vinculado con la orientación espacial derecha, izquierda, arriba,abajo).

  • Mayor habilidad manual que lingüística

  • Dificultad de recuperación de la información ya almacenada en la memoria

  • Dificultad para aprender las rimas típicas de la etapa preescolar.

  • Dificultades con las secuencias (días de la semana, números…)

  • Dificultad en memoria auditiva: aprender canciones, seguir ritmos musicales, seguir instrucciones.

  • Dificultad para aprender rutinas.

  • Dificultades de atención.

  • Dificultades en la integración del concepto de cantidad.

  • Dificultades en la conciencia del esquema corporal.

  • Dificultades en la coordinación óculo-manual.

  • Pobreza en el dibujo de la figura humana.

  • Hipersensibilidad.

  • Alternancia de días y/o momentos buenos y malos sin causa aparente.

  • Inmadurez

  • Falta de habilidad para recordar el nombre de las cosas (colores, formas, nombres de compañero

No todas las personas con dislexia presentan las mismas dificultades y/o características. Hay que hacer un diagnóstico exhaustivo para poder delimitar bien las dificultades de cada uno para poder establecer programas de intervención más específicos.

 

Tiene una prevalencia alta, de entre 5 y 17%, siendo más frecuente en niños que en niñas.

 

 

 

El principal problema que encuentran estos niños, es que el sistema educativo actual no es compatible con ellos, ya que todos los aprendizajes se realizan a través de la lectoescritura, afectando a su rendimiento en todas las materias ya que no es capaz de llegar al significado a través de la lectura. El niño debe esforzarse tanto en todas las tareas que termina fatigado, pierde la concentración, se distrae y rechaza este tipo de problemas. Padres y profesores ven esta conducta como desinterés y los presionan para conseguir mayor rendimiento.

 

En nuestro centro podemos ayudar a tu hij@. Infórmate

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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